บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 15

วันศุกร์ที่  27  กันยายน  2556

วันนี้เป็นวันสุดท้ายของการเรียนการสอน  อาจารย์โบพูดคุยเกี่ยวกับเรื่อง Blogger  และเอารายชื่อมาให้ดูว่าใครมีปัญหาหรือทำไม่ครบ  แล้วให้นักศึกษาเขียนเบอร์โทรศัพท์ไว้เผื่อมีปัญหาอาจารย์จะได้ติดต่อ และอาจารย์โบยังพูดถึงการเรื่องการ Copy  งานเพื่อนต้องมีการเรียกพบว่าจะเอายังไง?  สุดท้ายอาจารย์โบก็พูดเรื่องสอบ สอบข้อเขียนให้อ่านมาด้วย ^^

กิจกรรมในวันนี้ 

ให้ทำ Mind  Map สรุปความรู้ที่ได้จากวิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยได้ดังนี้ค่ะ

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 14

วันศุกร์ที่  20  กันยายน  2556

วันนี้ครูโบเปิดวิดีโอนำเข้าสู่บทเรียน เกี่ยวกับภาษาธรรมชาติของเด็กปฐมวัย 

กิจกรรม

แบ่งกลุ่มกลุ่มละ  5  คน  ทำหน่วยการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง  กล้วย

เรื่อง ชนิดของกล้วย

วัตถุประสงค์  เพื่อให้เด็กได้รู้จักกล้วยชนิดต่างๆ

สาระการเรียนรู้  ธรรมชาติรอบตัว

วิธีการดำเนินงาน

ขั้นนำ   

เพลงกล้วย

     เด็กๆจ๋า  มารู้จักกล้วย มารู้จักกล้วยกันเถอะ  กล้วยนั้นมีมากมาย  ประโยชน์หลากหลาย  หอมหวานอร่อยดี  กล้วยไข่  กล้วยหอม   กล้วยน้ำว้า  อีกทั้งกล้วยตานี  และกล้วยเล็บมือนาง

ขั้นสอน

  

ครูเล่านิทานเกี่ยวกับเรื่องกล้วยให้เด็กฟัง  จากนั้นนำภาพมาให้เด็กดู กล้วยชนิดต่างๆอยูในภาพใด  แล้วนำกล้วยชนิดต่างๆมาให้เด็กได้สัมผัส และลองชิมพร้อมบอกประโยชน์ของกล้วย

การประเมิน

การสังเกตและการประเมิน

ความรู้ที่ได้รับ

การทำงานเป็นกลุ่มต้องแลกเปลี่ยนความคิด รับฟังความคิดเห็นทีแตกต่างกัน  มีความสามัคคี  วิธีการสอน การเขียนแผนการสอน และเทคนิคการสอนต่างๆที่ดึงดูดความสนใจของเด็ก

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 13

วันศุกร์ที่  13  กันยายน  2556

  ก่อนเข้าสู่บทเรียนครูโบเริ่มเรื่อง  การไหว้อย่างถูกวิธี การทำความเคารพให้ถูกวิธี

กิจกรรมในวันนี้

การจัดมุมประสบการณ์ที่เชื่อมโยงส่งเสริมพัฒนาการด้านภาษาของเด็กปฐมวัย
โดยครูโบให้แบ่งกลุ่ม  5-6  คน  ช่วยกันคิดว่าจะจัดเกี่ยวกับเรื่องอะไร  กลุ่มของดิฉันก็ได้ตกลงกันคือ  มุมจราจร  เพราะเป็นสิ่งที่สำคัญในชีวิตประจำวัน

มุมจราจร

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 12

วันศุกร์ที่  6   กันยายน  2556

             วันนี้ก่อนเข้าสู่บทเรียนอาจารย์มีเพลงมาให้ร้องและให้เต้นเพลงครอบครัวกระต่ายโดยอาจารย์จะเรียกชื่อสุ่มหา  พ่อ  แม่  และลูก  กระต่าย  แต่ที่หนักไปกว่านั้นชื่อที่อาจารย์เรียก คือชื่อดิฉันเอง 

เพลง ครอบครัวกระต่าย

   พ่อกระต่าย  แม่กระต่าย  ลูกกระต่าย

มีบ้านอยู่ตามโพรงดินในป่า

            ชอบกินๆ ยอดผัก  ชอบนักก็ต้องยอดหญ้า

ชอบวิ่งไปมาตล็อบๆ

พ่อกระต่ายแม่กระต่ายลูกกระต่าย

อยู่กันอย่างสบายในป่า

                      เพื่อนบ้านเขาเป็นนกกา  เพื่อนรักเขาเป็นตัวตุ่น

วิ่งเล่นกันชุลมุน  ตล้อบๆ

เข้าสู่บทเรียนในวันนี้

การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็ก

สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความภาพและเป็นองค์รวม

เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา

                 หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม

สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก  ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฎิบัติจริงเป็นผู้กระทำด้วยตนเอง  เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระ ได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน

·                  สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฎิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง  เด็กควรได้สื่อสารสองทาง

·                  สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ  ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆ ในรูปแบบของความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางหลักไวยกรณ์

·                  สิ่งแวดล้อมที่ประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา  เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฎิสัมพันธ์หลายๆ รูปแบบ

              มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

               ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา

·                  มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้

·                  เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม

·                  บริเวณใกล้ๆ มีอุปกรณ์เครื่องเขียน เช่น ดินสอ  สี กระดาษ  กรรไกร  กาว

·                  เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน  ออกแบบ

                             มุมหนังสือ

·                        มีชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆ ให้เหมาะสมกับวัย 

·                  มีบรรยากาศที่สงบและอบอุ่น

·                  มีพื้นที่ในการอ่านตามลำพัง  และเป็นกลุ่ม

·                  มีอุปกรณ์สำหรับการเขียน

                         มุมบทบาทสมมุติ

·                  มีชื่ออุปกรณ์ที่สามารถให้เด็กเข้าไปเล่นได้

·                  มีพื้นที่ที่เพียงพอ

                          มุมศิลปะ

·                  จัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย  เช่น สีเมจิก  ดินสอ  ยางลบ  ตรายาง ซองจดหมาย

·                  กรรไกรกาวสำหรับงานตัดและปะติด

·                  มีพื้นที่ให้เด็กได้ทำกิจกรรม

                          มุมดนตรี

·                  มีเครื่องดนตรีทั้งที่เป็นของเล่นและของจริง เช่น กลอง  ฉิ่ง  ระนาด ขลุ่ย  กรับ  เครื่องเคาะจังหวะ

                 สื่อสนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

·                  สื่อของจริง

·                  สื่อจำลอง

·                  ภาพถ่าย

·                  ภาพโครงร่าง

·                  สัญลักษณ์

กิจกรรม ... 

คัดไทย  ก-ฮ

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 11

วันศุกร์ที่  30  สิงหาคม  2556

วันนี้อาจารย์ให้ทำงานกลุ่มโดยแบ่งเป็นกลุ่มละ 5  คน  แล้วช่วยกันออกแบบเกมส์การศึกษา  โดยให้บอกด้วยว่าเกมส์ที่ทำเชื่อมโยงกับทฤษฎีของนักทฤษฎีคนใด? และบอกวิธีการเล่น ประโยชน์จากเกมส์ แล้วเตรียมนำเสนอท้ายชั่วโมง  

กิจกรรม>>> ออกแบบเกมส์การศึกษาให้เชื่อมโยงกับทฤษฎีของนักทฤษฎีที่ต้องการ

ความรู้ที่ได้รับ

1. ได้รู้จักการวางแผนก่อนลงมือปฏิบัติกิจกรรม

2. ได้รู้ความสามัคคี  การทำงานเป็นกลุ่มต้องร่มมือร่วมใจ

3. ได้ใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ผ่านผลงาน

4. ใช้ทักษะภาษาการสื่อสารระหว่างการทำงาน

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 10

วันศุกร์ที่  23  สิงหาคม  2556

กิจกรรม >>>  วันนี้อาจารย์สอนการทำสื่่อเกี่ยวกับภาษาเป็นสื่อที่น่ารักๆดึงดูดความสนใจจากรูปภาพต่างๆออกแบบ

ความรู้ที่ได้รับ

1. สามารถนำไปประยุกต์ในชีวิตประวันในการทำสื่อการเรียนการสอน

2. สามารถนำไปต่อยอดแล้วหารายได้พิเศษได้จากการทำสื่อ

3.ดึงดูดความสนใจจากเด็กด้วยรูปแบบต่างๆช่วยในเรื่องการจำคำศัพท์ของเด็กปฐมวัย

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9

วันศุกร์ที่  16  สิงหาคม  2556

                   วันนี้มีอาจารย์มาสอนแทน แล้วให้แบ้งกลุ่มเป็น  4  กลุ่ม  ส่งตัวแทนมารับงานกลุ่มละ 1  ชิ้น  คือ   หุ่นนิ้วมือ  ป๊อบอัพ   ธงชาติ  เกี่ยวกับอาเซี่ยน  แล้วเตรียมตัวแทนมาสรุปว่าใช้ในการเรียนการสอนอย่างไร  และมีปัญหาในการทำงานหรือไม่

ความรู้ที่ได้รับ

>>>   นำไปใช้ในชีวิตประจำได้  ทำสื่อการเรียนในรูปแบบต่างๆที่หลากหลาย